MARCO PARA LA BUENA ENSEÑANZA

Siempre me pregunté cómo sabré cuando sea docente si estaré haciendo las cosas bien, alguna manera de auto-regularme , independiente lo que digan mis pares o los mismos alumnos.

Ahora lo sé, es un pequeño libro que nos regala una especie de guía que nos ayudará en nuestro quehacer educativo; en el se establece lo que los docentes chilenos debemos conocer, saber hacer y ponderar para determinar cuán bien lo hace cada uno en el aula y en la escuela; es de esta manera que contesta algunas preguntas que quizá sean de cierta manera obvias pero que en realidad son imprescindibles para que podamos desarrollarnos como lo que la mayoría de nosotros queremos ser LOS MEJORES PROFESORES. Estas preguntas son:

• ¿Qué es Necesario Saber?

• ¿Que es necesario Saber Hacer?

• ¿Cuán bien se debe hacer? o ¿ Cuán bien se está haciendo?

Para responder esta preguntas se ha dividido en cuatro dominios, cada uno de ellos corresponde a una parte distinta de la enseñanza, pero que a la vez están entrelazados entre sí, ya que uno depende del otro, para lograr el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los dominios que considera el marco para la buena enseñanza (M.B.E.) son: Preparación de la enseñanza, Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje, Enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes, Responsabilidades profesionales; cada uno de ellos tiene diversos criterios, los cuales nos dan un referente en que podemos fijarnos para ver con qué grado el docente se desempeña o nos desempeñaremos, ya que podemos decir que el M.B.E será siempre nuestra especie de manual para desarrollarnos como los educadores del mañana, como los educadores que el Chile de hoy necesita.

Clase de Karla

Todos ansiamos con desarrollarnos ya como profesionales, es una instancia en que podemos al fin ser lo queremos ser, o quizá lo que nos alcanzó , pero al fin y al cabo lo seremos. Cada día nos enseñan teoría, que por lo comentado por profesores que ya están realizando clases no sirve de mucho, pero esta asignatura es todo lo contrario nos ayudará a vernos y sentirnos profesionales de la educación, uno de los anhelos más grandes de mi vida y es en este contexto que realizaremos cada uno, una actividad la cual consiste en realizar una clase frente a nuestros compañeros de Carrera, tomando esto como nuestra primera experiencia como Docente y realizaremos en conjunto una pequeña evaluación para ir mejorando como lo que vamos ser PROFESORES! En este Clase hemos visto a nuestra compañera Karla Silva, la cual en principio se veía dubitativa, pero a medida como iba avanzando en su clase de "Simplificación de Expresiones Algebraicas" se veía más segura y con decisión de que era SU clase, a pesar del error de tipeo en su power que no supo aprovecharlo, puedo decir que a mi parecer ella si quiere ser profesora, al igual que muchos de mis compañeros, que comenzamos a querer ésta hermosa profesión y a creernos el cuento que el ser DOCENTE ES MÁS QUE ENSEÑAR UN TIPO DE MATERIA ES MÁS QUE APRENDER MATEMÁTICA, ES SER UN REFERENTE EN EL CUAL LOS EDUCANDOS PUEDAN VER EN TI UNA PERSONA EN QUIEN CONFIAR

BIENVENIDOS

Sean Bienvenidos a Práctica Pedagógica I de la Universidad Católica de La Santísima Concepción, en la Carrera de Pedagogía en Matemática, en la cual nos transportaremos a niveles in-imaginados con relación a la enseñanza de la matemática y todos sus componentes.